semana IV

Aprendizaje digital En su libro "¿Qué será?", Michael Dertouzos –ex Director del Laboratory for Computer Science del MIT- remarca las diferencias que las distintas grandes revoluciones socioeconómicas provocaron en la educación. Dertouzos señala que, así como la primera revolución industrial afectó indirectamente a la educación de un modo favorable, pues al estar mejor alimentados los estudiantes aprendieron más, y la segunda revolución industrial continuó con esa tendencia gracias a las mejoras en los medios de transporte de los estudiantes, la calefacción y la iluminación en las escuelas; en esta nueva revolución –la de la información- la ayuda está directamente ligada con el corazón mismo de la educación a través de la adquisición, organización y transmisión de la información, así como a través del uso de recursos como el email que sirve de intermediario en los intercambios entre maestros y alumnos. O sea: es la primera revolución socioeconómica que ofrece tecnologías directamente implicadas en el proceso de aprendizaje

Ahora bien, ese "click" que debe producirse en las mentes y actitudes de quienes enseñan, debe ser la consecuencia de un proceso previo –que comienza en los tempranos años de la escolaridad– donde primero como alumnos y luego como docentes, cultiven las siguientes destrezas que –según los estándares de las International Society for Technology in Education– son necesarios para desenvolverse en el siglo XXI. 

Estas son:

 • Manejarse con soltura en el empleo de la tecnología. 

• Comunicar información e ideas usando una gran variedad de medios y formatos.

 • Acceder, intercambiar, compilar, organizar, analizar y sintetizar información. 

• Bosquejar conclusiones y realizar generalizaciones basadas en información obtenida.

 • Saber encontrar información adicional.

 • Saber evaluar la información y sus fuentes.

 • Construir, producir y publicar modelos, contenidos y otros trabajos creativos.

 • Tener la habilidad para transformarse en autodidactas. 

• Colaborar y cooperar en grupos de trabajo. 

• Tener la disposición para la resolución de problemas. 

• Interactuar con otros en forma apropiada y ética.