1) Búsquedas
Esta es, seguramente, una de las formas más divulgadas y fáciles
de llevar en cabo en una primera instancia. A partir de una consigna
del docente, en el sentido de encontrar algún tipo de información
referida a un tema determinado, los alumnos, mediante el uso de las
máquinas buscadoras de información , tienen la
posibilidad de acceder a bibliotecas, organizaciones educativas,
bases de datos de periódicos, etc. para luego preparar el informe. En
esta instancia es oportuno advertir que ese trabajo no se limite al
hecho de "copiar y pegar" datos y/o imágenes, sino que se centre en
el proceso de clasificación, selección y síntesis de la información.
2) Comunicaciones
Mediante el uso del correo electrónico los alumnos y docentes
pueden participar en listas de correo y foros de discusión, y a través
del IRC o de páginas web ad-hoc en "chats" educativos (ver Cap. 21)
tanto para intercambiar opiniones como para, si las circunstancias los
permiten, preguntar a un especialista en un determinado tema.
3) Proyectos "telecolaborativos"
También a través del correo electrónico los alumnos pueden
participar en proyectos "telecolaborativos", por ejemplo para:
• Intercambiar información sobre culturas y hábitos sobre
diferentes países.
• Producir textos literarios (poesías, cuentos, novelas, etc.) en
forma conjunta.
• Producir trabajos de investigación sobre un tema a determinar,
por ejemplo: SIDA, violencia, drogas, etc.
• Producir trabajos artísticos que no requieran el uso del idioma.
En todos estos casos, como actividad adicional y complementaria,
se puede publicar el trabajo final en una página web.
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4) Exploraciones
Las exploraciones de museos y lugares turísticos, acerca de las
cuales hay enorme cantidad de material en la Web, pueden ser una
actividad que despierte sumo interés al desarrollar temas relativos a
las Artes y las Ciencias Sociales, respectivamente.
5) Soporte de clases
Para los docentes, la Web es un gran repositorio de ideas,
lecciones y actividades. Eventualmente, para aquellos que ya tengan
un empleo más cotidiano de las computadoras en sus clases, la Web
también es un buen lugar para conseguir software de aplicación
curricular, ya sea en versiones shareware y/o de evaluación.
6) Publicación
La publicación de páginas web, tanto institucionales como de
contenidos propiamente dichos, es una actividad sumamente
integradora y motivadora. Asimismo, los docentes pueden plasmar
sus cursos y tareas en sendas páginas web para que sus alumnos
puedan consultarlos desde sus respectivas casas.
fuente: lectura internet y educación
fuente: lectura internet y educación
Las herramientas que nos da la internet para desarrollar el aprendizaje en los estudiantes por si sola no serviría de nada si los educadores no se actualizan y continúan con tecnicas tradicionales de enseñar,los cuales deben de cultivar las siguientes destrezas para desenvolverse en el siglo XXI
- Manejarse con soltura en el empleo de la tecnología.
- Comunicar información e ideas usando una gran variedad de medios y formatos.
- Acceder, intercambiar, compilar, organizar, analizar y sintetizar información.
(Rodolfo Barrientos Alvarez)
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